Digitale Bildung
Die digitale Bildung hat am Theresianum einen besonderen Stellenwert. Bereits ab der Unterstufe werden unsere Schüler:innen im Fach „Digitale Grundbildung" systematisch und altersgerecht an digitale Werkzeuge, algorithmisches Denken und einen verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien herangeführt. In der Oberstufe wird dies im Fach „Informatik" konsequent weitergeführt.
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Digitale Infrastruktur
Damit digitale Bildung stattfinden kann, braucht es eine moderne, leistungsfähige Infrastruktur. Das Theresianum hat dazu die richtigen Vorraussetzungen geschaffen.
- Alle Klassenzimmer sind als Medienklassenzimmer ausgestattet. Zur technischen Grundausstattung zählen: ein im Schülernetz registrierter Computer, ein fix an der Decke montierter Digitalprojektor mit Projektionsfläche über der Tafel, eine Soundanlage, sowie eine stabile WLAN-Verbindung zum Internet und schulinternen Intranet.
- Das Theresianum ist an das Glasfasernetz angeschlossen; das leistungsfähige WLAN ist flächendeckend ausgebaut und auch im Außenbereich verfügbar. Der Unterricht kann damit auch jederzeit in unseren „Freiluft Klassenzimmern" stattfinden.
- 140 Laptops stehen rund um die Uhr für Projekt- und Schularbeiten zur Verfügung.
- In den Klassen der Unterstufe stehen zusätzliche Laptopwägen zur Verfügung, in denen die Endgeräte der Schüler:innen sicher aufbewahrt und geladen werden.
- Unsere Lehrkräfte finden in ihren Arbeitsräumen eine Vielzahl an stationären Arbeitsplätzen für Vorbereitung, Organisation und Kommunikation.
Das Theresianum nimmt von Beginn an an der Geräteinitiative „Digitales Lernen“ des Bundes teil, die durch den OeAD im Auftrag des Bundesministeriums umgesetzt wird. Alle Schüler:innen der 5. Schulstufe erhalten dabei ein persönliches digitales Endgerät (Laptop), das sowohl im Unterricht als auch zu Hause genutzt wird. Der Bund übernimmt 75 % der Gerätekosten, ein einmaliger Eigenanteil von 25 % ist vorgesehen; bei Bedarf kann eine Befreiung beantragt werden. Ziel der Initiative ist es, gleiche digitale Lernbedingungen, Chancengerechtigkeit sowie einen pädagogisch sinnvollen Einsatz digitaler Geräte sicherzustellen.
Unterrichtsfächer
- Pflichtgegenstand
- 5. bis 8. Schulstufe (1.-4. Klasse)
Der Lehrplan orientiert sich am „Frankfurt-Dreieck" und verbindet drei Perspektiven:
- Technologie – Wie funktionieren digitale Systeme?
- Gesellschaft – Welche Auswirkungen hat Digitalisierung?
- Interaktion – Wie handeln und kommunizieren wir digital?
Die inhaltlichen Kompetenzbereiche sind:
- Orientierung (digitale Welt verstehen und reflektieren),
- Information (Daten-, Medien- und Informationskompetenz),
- Kommunikation (digitale Zusammenarbeit und Verantwortung),
- Produktion (kreative Medienarbeit, einfache Programmierung),
- Handeln (Sicherheit, Recht, Ethik, verantwortungsvolles Verhalten).
In den 1. Klassen wird ein besonderer Schwerpunkt auf das Zehn-Finger-System gelegt. Die Digitale Grundbildung bereitet gezielt auf den weiterführenden Informatikunterricht vor.
- 9. Schulstufe Pflichtgegenstand
- 10. bis 12. Schulstufe Wahlpflichtgegenstand (mündlich maturabel)
Der Unterricht orientiert sich am Lehrplan des Bundesministeriums sowie an den Empfehlungen der ARGE Informatik und verbindet theoretische Grundlagen mit praxis- und projektorientiertem Arbeiten. Die Schüler:innen erwerben zentrale informatische Kompetenzen, die sie befähigen, digitale Technologien kompetent, reflektiert und verantwortungsvoll zu nutzen.
Inhaltliche Kompetenzbereiche:
- Computational Thinking (analysieren, strukturieren und systematisch lösen von Problemen)
- algorithmisches Denken und grundlegende Programmierkenntnisse
- Modellierung und Abstraktion realer Sachverhalte sowie
- der kompetente Umgang mit Daten und Informationen.
Hinzu kommen ein grundlegendes Verständnis für Hard- und Software, Netzwerke und digitale Systeme sowie projekt- und teamorientiertes Arbeiten und gesellschaftliche, ethische, rechtliche und sicherheitsrelevante Fragestellungen der Digitalisierung. Diese Kompetenzen bilden eine wichtige Grundlage für weiterführende Bildungswege sowie für eine verantwortungsbewusste Teilhabe an einer digital geprägten Gesellschaft.
Digitale Kommunikation und Zusammenarbeit
Microsoft Teams
Alle Schüler:innen und Lehrkräfte nutzen Microsoft Teams als zentrale Lern- und Kommunikationsplattform. MS Teams ermöglicht eine strukturierte Unterrichtsbegleitung, den Austausch von Materialien, kollaboratives Arbeiten, klare Aufgabenverwaltung sowie eine rasche und transparente Kommunikation – auch über den Unterricht hinaus. Inhalte sind jederzeit verfügbar und unterstützen selbstständiges Lernen sowie nachhaltige Organisation.
Theresianum-App
Die Kommunikation zwischen Schule und Elternhaus erfolgt über die Theresianum-App „TheApp“ (basierend auf Schoolfox) und/oder per E-Mail.
Zusätzlich verfügen alle Lehrkräfte und Schüler:innen über eine eigene Schul-E-Mail-Adresse nach dem Schema vorname.familienname@theresianum.ac.at.
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